南京仙林朗阁的SSAT课程包含词汇专项训练吗

SSAT是美国中学入学考试，词汇部分占分不低，单项满分通常是800分。很多准备让孩子去美国读高中的家长，一听到SSAT词汇就有点头疼——词汇量大、生僻词多，有些词连家长自己都不认识。于是经常有人来问：朗阁的SSAT课程里，有专门的词汇训练吗？今天把这件事讲清楚。

先说说SSAT词汇到底考什么。SSAT的词汇题分两类：一类是同义词，一类是类比。同义词要求你从五个选项里选出意思最接近的，类比则更复杂，比如“鸟：羽毛”对应“狗：____”，考察的是词与词之间的关系。这意味着，单靠死记硬背中文释义远远不够，你得理解词义的细微差别，还得知道词根词缀、词性、常用搭配。另外，SSATg级别考试词汇量要求大概在10000到12000以上，远超国内初中生、高中生的平均水平。所以，如果没有系统的方法，光靠每天翻单词书，效率很低，而且容易忘。

再说回朗阁的课程。我们的SSAT课程里，确实包含词汇专项训练，而且是单独的一个模块。不是只在阅读或填空里顺带讲几个词，而是拿出整块时间，专门带学生过词汇。但这不等于让每个学生抱着一本厚厚的词汇表从A背到Z。那样不仅枯燥，效果也不好。我们更强调“有方法地记词”。

具体是怎么做的呢？d1，词根词缀拆解。比如“benevolent”这个词，拆开是“bene”（好）加“vol”（意愿）加“ent”（形容词后缀），意思就是“善意的”。这样的词见得多了，下次遇到“malevolent”自然能猜出是“恶意的”。第二，同近义词和反义词矩阵。SSAT同义词题经常把几个意思相近的词放在一起比较，比如“abundant”“ample”“copious”都有“多”的意思，但使用场景和语气略有不同。我们会把这些词放在一起，讲清楚它们的区别，而不是孤立地学一个。第三，语境记忆。把词汇放进例句、短句甚至小故事里，让学生看到这个词在真实句子中怎么用。这样不仅记住了意思，还能顺手熟悉语法结构。

课程进度上，词汇专项训练会分成三个阶段。基础阶段，重点扫清高频核心词，这些词在SSAT里出现频率高，考试前必须掌握。强化阶段，开始加入中频词和部分生僻词，同时练习类比题的逻辑关系，比如因果关系、程度关系、部分整体关系。冲刺阶段，用 词汇和模拟题来检验记忆效果，老师会挑出学生反复出错的词，针对性地再过一遍。每个阶段结束时，我们会有小测验，不是排名，而是让学生清楚自己到了什么程度。

需要说明的是，词汇专项训练不是只在教室里完成。每次课后，老师会布置适量的背词任务，并附上复习计划。很多学生当天背完感觉很充实，第二天就忘了一半。这很正常，短时间内大量输入新词，大脑需要反复强化。我们在课上会教学生按记忆曲线，在几个时间点主动回顾，比如课后一小时、睡前、第二天早上。这个习惯养成了，背词效率会明显比别人好。

另外，SSAT词汇训练和阅读部分是配合的。阅读题里也会出现很多学术生词，如果词汇底子弱，读文章会非常吃力。所以我们的词汇课上，会适当选取一些原版阅读材料里的长句作为例句，让学生在熟悉词汇的同时，也能适应英文的语法结构。这样一来，词汇训练就不是孤立的，而是和阅读能力一起提升。

如果孩子已经在上我们的SSAT班，但担心词汇量不够，可以跟学管老师沟通，看看需不需要额外补充一些词汇课。如果孩子还没有开始学，来咨询的时候，我们也会给一个简单的词汇测试，根据当前水平推荐合适的阶段，而不是一刀切全都从基础开始。

南京仙林朗阁的SSAT课程包含词汇专项训练，而且有比较完整的训练体系，从词根词缀到同义词类比，再到阶段性测验，覆盖了基本需求。当然，再好的课程也需要学生课后花时间巩固词汇，这一步省不掉。如果家长对SSAT课程安排还有想了解的，比如具体课时分配、学管配套服务这些，可以随时联系我们，我们会根据孩子的情况做进一步说明。