自闭症行为改变技术有哪些？

自闭症儿童的行为问题常常让家长和教育者感到困扰。然而，通过科学的行为改变技术，我们可以有效地帮助他们改善不良行为，提升社交和生活能力。那么，自闭症行为改变技术有哪些呢？接下来，本文将为您介绍一些常见的行为改变方法，帮助您更好地理解和应用这些技术。

一、含义

行为改变技术自20世纪60年代产生以来，目前已在各行各业得到广泛的应用和推广，尤其是在儿童自闭症的治疗和教育中应用更为普遍、有效。行为改变技术是建立在广义的学习概念基础上的。行为改变的过程就是个体学习的过程，是一个人学会新的良好行为，学习不再表现不良行为的过程。

什么是行为改变技术？它是指建立在心理学理论基础之上，旨在减少、消除个体不良行为，塑造、增进良好行为的各种原理、方法。应用行为改变技术的目的旨在增进个体的社会适应，促进身心发展。

二、行为改变技术的功能

从行为改变技术的实际意义来分析，它的使用包含了三种不同的功能，具体如下：

1、塑造新的良好行为

塑造新的良好行为是行为改变技术的功能之一。这是一种比较具积极意义的行为改变技术的使用价值，是指某一预期的良好行为尚未形成，即在自闭症儿童现有的整个行为体系中还没有其一席之地，为了提高他们的社会适应能力，需要设法塑造它。或者说，这是一种从无到有，使患者逐步获得某种崭新的良好行为的处理过程。

2、增进、维持已有的良好行为

增进、维持已有的良好行为是行为改变技术的功能之二。这是为了使已有的受欢迎的良好行为能得以长期保持，不至于自然消退，或者为了增强其表现频率或强度等，以符合一般的社会认可的行为标准，从而帮助自闭症儿童养成良好行为习惯的一种行为处理过程。

3、削弱或消除已有的不良行为

削弱或消除已有的不良行为是行为改变技术的又一重要功能。这是指自闭症儿童已有的某些异常行为，借助行为改变技术处理策略的实施，使其发生的频率、强度或者持续时间等逐渐削弱，或得到彻底消除的一种行为处理过程。