自闭症儿童家务劳动课如何有效实施？

自闭症儿童的家务劳动课不仅是生活技能的培养，更是他们融入社会、提升自理能力的重要一环。那么，如何确保这一课程的有效实施呢？本文将为您详细解析家务劳动课的教学方法和技巧，帮助您更好地引导自闭症儿童参与家务活动，培养他们的责任感和独立能力。

1、从个人分内工作开始

孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心也不相同。让自闭症孩子劳动，应根据孩子现阶段的能力来安排，以免他因挫折而产生畏惧和抗拒感。比如，先让较小的孩子摆餐具、收纳物品。等孩子大一点，让他学习自己整理房间和小包，培养秩序感和条理性。再逐渐过渡到让孩子参与食品购买、加工，从事简单修理等难度高一点的家务劳动。

2、制定计划表

家长可以和自闭症孩子一起讨论他能做些什么、想做些什么，让孩子感受主动权；并和孩子合作设计一份劳动计划表，按照计划表执行每日所需进行的家务劳动，给予孩子适当的鼓励。通常来说，给孩子布置劳动任务要掌握适量的原则，让孩子一不紧张、二不疲劳、三不厌烦，如果任务太重，孩子会难以坚持。

3、使家务“游戏化”

游戏是自闭症孩子的学习方式之一，家务也可以游戏化。家长可以把做家务打造成“闯关升级”模式，为不同的家务活设置不同的难度。比如，要连续一周完成在饭前摆放碗筷的小任务，才能在周末的时候和妈妈一起包饺子。这样，孩子不再觉得做家务是一件枯燥的事，而会为了下一个有趣的目标而坚持，把家务当成做游戏。

4、把家务变成亲子活动

有时，家长只是在笼统地要求自闭症孩子去做家务，并没有手把手地教他们如何去做。比如，要教孩子叠衣服，家长可以先亲自示范一遍，一边做一边告诉孩子叠衣服的具体步骤都有哪些、怎样叠会更整齐、叠好以后放在哪里，这样孩子就会清楚知道每一步应该怎么做。此外，这样的经历还是一次有趣的亲子活动，家长和孩子相互陪伴着完成一件事，温馨而又快乐。

5、将家务劳动“具体化”

一个模糊的指令，比如“把房间收拾干净”，会让自闭症孩子不知道从何下手。要是将一个任务拆分为具体的小步骤，孩子理解起来会更容易，也更有信心完成指令。所以，家长在分配劳动任务的时候，除了要向孩子一步步示范，还要讲解好任务的具体要求和细节，让孩子看清听懂，逐步掌握这些技能。

6、以鼓励为主，逐步引导

自闭症孩子开始尝试做家务的时候，动作技能还不熟练，犯错误、不会做或做得慢、做不好都是很正常的。家长要是不耐烦地指责孩子“帮倒忙”，或是代替孩子去做，就会挫伤孩子劳动的积极性。长此以往，孩子会对家务劳动产生抵触情绪。为此，家长要允许孩子尝试，鼓励孩子探索，尊重他们的劳动成果。每当孩子做好一件事，要及时肯定和鼓励，让他们体会到劳动带来的快乐，激发劳动热情。