自闭症儿童功能性语言发展之道?

来源:成都博爱儿童康复中心 时间:2024-04-08

功能性语言是自闭症儿童融入社会、与他人交流的关键。然而,许多自闭症儿童在功能性语言发展上遇到了障碍。那么,我们该如何帮助他们克服这些困难,促进功能性语言的发展呢?其实,关键在于了解孩子的特点,制定个性化的训练计划,并耐心、持续地进行引导和训练。接下来,我们将为您详细介绍自闭症儿童功能性语言发展的方法和技巧,希望对您有所启发和帮助。

一、充分利用日常情景

家是孩子们每天接触比较多、最直接学习的场所,而父母则是孩子比较重要的老师。家长学会利用家庭环境为自闭症儿童做干预训练,才会取得更好的效果。以日常生活情境随机教学,是促进孩子语言发展的比较佳方法。家长不妨这么做:

1、把自己当成是孩子的玩伴和孩子互动。有时候在和孩子互动中短暂的忽略要进行的教学反而效果更好。

2、以自闭症儿童有兴趣的活动或玩具开始互动。可以通过孩子感兴趣的点入手,可以更快速的吸引孩子的注意力。

3、跟随孩子的带领,而不是造成孩子情绪的反弹。在和孩子互动的过程中,应注意跟随孩子。而不是拿出书本或教具,硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离,造成孩子情绪的反弹。

二、加强沟通互动

家长可以为自闭症儿童制造一些运用语言的机会,无论是帮孩子练习说话还是刺激他们主动表达,都是有益的。具体做法如下:

1、故意吸引:在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具,但要防止被他抢走。

2、中断行为:走一走就停下来,跑跑停,跳跳停……;活动或说话到一半,就停下来,等孩子开启互动。

3、引发好奇心:以不同的声调吸引孩子的注意,并让孩子去体验特殊感觉(视觉、听觉、触觉)

自闭症儿童功能性语言发展之道?

三、不断分享经验

1、提供给孩子丰富的生活经验

如果自闭症儿童一直生活在固定的环境中,可能熟悉到根本不用开口,就能满足生活所需;要避免过度保护孩子,让孩子多接触不同的人、事、物。

2、增加新词汇的出现率,让孩子从做中学

新词汇要反复在生活情境中出现,才能加深印象。让孩子自己动手操作,只要在旁稍加注意,适时协助即可。

一边玩一边

描述自闭症儿童或大人正在从事的行为,有利孩子了解此行为的口语表达方式。

四、进行有效回应

1、家长的说话速度要慢

孩子有反应时,要立即回应,所使用的语句长度,要依孩子的语言发展能力做变化。等待孩子3-6秒钟,若等待后,孩子仍无反应,给一些提示、示范或协助,再依孩子学习状况逐渐减少协助。

2、眼神接触不能忘

眼神接触不只是一种礼貌,也会让自闭症儿童专注。平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。利用丰富的表情及有变化的语调,来吸引孩子注意。

3、不要有过多的指导语

不要有太多的“不可以”,让孩子失去兴趣,少了尝试及修正错误的机会。用开放式或选择式问句,如:用“你要吃饭,还是吃面?”鼓励孩子尝试沟通的企图。

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热门问答

彭女士 提了一个问题 2024-01-13
怎么判断孩子多动症的标准?
您好,判断孩子是否患有多动症的标准包括:注意力不集中、活动过度、冲动行为等症状。此外,孩子的症状需要在多个场合(如家庭、学校等)出现,并且持续至少6个月以上。如果您观察到孩子有这些行为,建议及时寻求专业医生的评估。
褚小姐 提了一个问题 2024-07-21
小孩坐不住好动有什么好的方法?
您好,家长!对于坐不住好动的孩子,您可以尝试以下方法来帮助他们:1. 设定清晰的目标和规则;2. 分解任务,让孩子分阶段完成;3. 提供有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力;4. 使用奖励机制来激励他们;5. 培养他们的兴趣爱好,让他们有更多的机会释放能量。如果问题持续存在,建议您寻求专业帮助。
韩女士 提了一个问题 2024-08-27
轻微多动症能正常上学吗?
您好,轻微多动症的孩子通常可以正常上学,但他们可能需要额外的支持和帮助来应对学习困难和行为问题。例如,老师可以提供个性化的教育计划,家长可以与学校合作共同关注孩子的进步,同时也可以考虑接受专业的治疗来改善症状。
邹小姐 提了一个问题 2025-04-13
12岁小孩多动症不治能好吗?
您好,多动症是一种需要治疗的疾病,如果不进行治疗,症状可能会持续存在并对孩子的生活和学习产生负面影响。虽然有些孩子随着年龄的增长症状会有所缓解,但并不意味着不需要治疗。建议您及时寻求专业医生的帮助,为孩子制定合适的治疗计划。
冯先生 提了一个问题 2025-06-05
小儿多动症是什么原因引起的?
您好,小儿多动症的成因尚不完全清楚,但研究表明可能与遗传、环境、生物学因素等有关。例如,家庭环境不稳定、父母关系不和、母亲孕期吸烟或饮酒等都可能增加孩子患多动症的风险。

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