提升自闭症儿童理解能力:模仿示范法如何应用?

来源:成都博爱儿童康复中心 时间:2024-03-12

自闭症儿童在理解外界信息时可能会遇到困难,而模仿示范法则是一种非常有效的方法。通过观察和模仿他人的行为、语言和情感表达,自闭症儿童可以逐渐提高自己的理解能力。那么,在实际应用中,我们应该如何运用模仿示范法呢?本文将为您详细解答这一问题。

一、模仿示范的含义

模仿是有意识地仿效别人的行为。示范是指以真人形式或者录像形式呈现榜样的例子,以此来改变个体的当前行为或者学习新的行为的方法。示范法在2009年被美国国自闭症中心报告为一种有效的以实证为基础的干预方法。自闭症的主要症状表现为:视而不见,听而不闻;兴趣狭窄,行为怪异、刻板、机械;口语和内部语言缺乏,没有与人交流的意识。而模仿是发展这些方面的重要元素。所以模仿技能的开发,在康复训练中是不可缺少的环节,这就要求训练者在训练中规范、统一操作指令。其中,同伴示范可以很好地让自闭症儿童进行模仿。

二、模仿示范法的常用策略

1、在示范后立即诱导的情况下模仿、在示范后立即自发模仿

或在示范后的某个时间自发模仿熟悉的动作或语言,在同伴指示后(如:做这个,说这个),自闭症儿童立即精确或非常接近地模仿熟悉的动作或语言;在同伴示范后,孩子立即自发精确或非常接近地模仿熟悉的动作或语言(没有指示);在同伴示范后的某个时间,孩子自发精确或非常接近地模仿熟悉的动作或语言(没有指示)。以上每种情境孩子都应模仿至少两种不同的行为。

2、在示范后立即自发模仿不熟悉的动作或语言

提升自闭症儿童理解能力:模仿示范法如何应用?

或是在模仿的基础上增加一个不同的动作在同伴示范后,自闭症儿童立即自发精确或非常接近地模仿不熟悉的动作或语言(没有指示),孩子至少模仿两种不同的行为。不熟悉的动作或语言通常是孩子不易自发呈现的。或是在同伴示范后,孩子立即自发精确或非常接近地模仿熟悉的动作或语言(没有指示),而且能增加一个不同的行为(如,模仿拍手并增加向上伸手的动作)。

3、在不同的情境下自发地模仿不同的动作

同伴在不同的情境下示范后,自闭症儿童能自发观察连续的动作,在某个时间精确或非常接近地模仿各类动作或语言(没有指示)。

4、运用同伴示范行为指导社交行为

自闭症儿童通过观察同伴所使用的行为来呈现行为。孩子在社交情境下运用这些示范行为指导自身行为。例如,孩子观察到课堂上同龄人通过举手这一行为得到老师的注意,她也会坐在座位上举起手等待老师的提问。

5、运用成人示范的内化规则指导行为

自闭症儿童动作表现与成人示范的符合社会文化规范的规则相一致。例如,孩子举手来请求许可;被人递给物品时说“谢谢”;麻烦某人说“打扰了”或“很抱歉”。

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热门问答

彭女士 提了一个问题 2024-01-13
怎么判断孩子多动症的标准?
您好,判断孩子是否患有多动症的标准包括:注意力不集中、活动过度、冲动行为等症状。此外,孩子的症状需要在多个场合(如家庭、学校等)出现,并且持续至少6个月以上。如果您观察到孩子有这些行为,建议及时寻求专业医生的评估。
褚小姐 提了一个问题 2024-07-21
小孩坐不住好动有什么好的方法?
您好,家长!对于坐不住好动的孩子,您可以尝试以下方法来帮助他们:1. 设定清晰的目标和规则;2. 分解任务,让孩子分阶段完成;3. 提供有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力;4. 使用奖励机制来激励他们;5. 培养他们的兴趣爱好,让他们有更多的机会释放能量。如果问题持续存在,建议您寻求专业帮助。
韩女士 提了一个问题 2024-08-27
轻微多动症能正常上学吗?
您好,轻微多动症的孩子通常可以正常上学,但他们可能需要额外的支持和帮助来应对学习困难和行为问题。例如,老师可以提供个性化的教育计划,家长可以与学校合作共同关注孩子的进步,同时也可以考虑接受专业的治疗来改善症状。
邹小姐 提了一个问题 2025-04-13
12岁小孩多动症不治能好吗?
您好,多动症是一种需要治疗的疾病,如果不进行治疗,症状可能会持续存在并对孩子的生活和学习产生负面影响。虽然有些孩子随着年龄的增长症状会有所缓解,但并不意味着不需要治疗。建议您及时寻求专业医生的帮助,为孩子制定合适的治疗计划。
冯先生 提了一个问题 2025-06-05
小儿多动症是什么原因引起的?
您好,小儿多动症的成因尚不完全清楚,但研究表明可能与遗传、环境、生物学因素等有关。例如,家庭环境不稳定、父母关系不和、母亲孕期吸烟或饮酒等都可能增加孩子患多动症的风险。

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