如何使用强化物引导自闭症孩子开口?大部分家长都做错了

来源:长沙博爱儿童康复中心 时间:2024-01-06

强化物是引导自闭症孩子开口的重要工具,但使用不当可能会适得其反。许多家长在这方面犯了一些常见的错误。本文将为您揭示这些错误,并提供正确的使用方法,帮助您更有效地引导孩子开口说话。

自闭症孩子不开口,注意力不集中,家长都会选择强化物,比如用零食啊,用玩具啊。很多网上的老师也是这样教的。方法上没有错,但是家长的理解有偏差。我见过比较离谱的强化物训练,是一位家长说的,他的孩子在40分钟的训练课上,吃了30分钟的零食,有效训练时间不到10分钟,小肚子填的满满的,午饭都吃不下了。

强化物的使用误区

首先,强化物它不是 的,有的孩子需要,有的孩子不需要。比如一些自闭症孩子缺少语言动机,注意力水平较低,配合指令差的孩子,适当使用强化物,确实能够提高学习效率。但是对于理解能力正常,脾气较差,溺爱娇惯的孩子,或者只是存在表达障碍的孩子来说,就要慎重使用了。可能强化物根本就不适合他们。

如何使用强化物引导自闭症孩子开口?大部分家长都做错了

其次,强化物 不能过度使用,否则会影响干预进度。有的家长说,孩子连哭带闹就是不接受训练,给他一袋薯片就配合了。有时候发脾气不训练了,躺地上打滚,给他个玩具,立刻就好了。这不是强化,而是依赖,让孩子的不良习惯变本加厉。

正确使用强化物,原则上是促使孩子提升注意力水平,在训练中保持关注度,让正确行为养成习惯。关于强化物的选择和使用技巧,对每个孩子来说,都有针对性,和 性。

强化物的使用原则有哪些?

强化物必须有奖励性, 精神鼓励,其次是物质鼓励。强化物必须是孩子喜欢的,但并不是 ,一定要 强化物的多样性。强化物必须要在孩子做出表达后,才能给孩子,不能提前作为交换条件。强化物必须配合训练方案使用,不能无节制的满足。以防孩子产生厌烦。强化物本质上是一种阶段性的,辅助训练手段。培养孩子的正确行为,不能永远依赖强化物。过度使用强化物,只会养成另一种顽固的不良行为。

总之,老师提醒家长,使用强化一定要灵活,不要滥用,每次使用都要有目标,比如有些强化物是为了建立沟通模式的,有些是为了完成视觉对视的,还有一些是为了激发需求和动机的。更多的时候,是为了促进孩子发展社交语言的。

对强化物使用是否熟练,是否正确,是一个成熟的ABA特训教师的基本要求,而家长们从家庭康复需求出发,也应该掌握这些技能。

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