怎样提升自闭症儿童社会交往能力？

自闭症儿童在社会交往方面往往存在困难，但这并不意味着他们无法融入社会。通过科学的引导和训练，我们可以帮助他们逐步提升社会交往能力。今天，就来一起探讨如何为自闭症儿童创造更多的社交机会，让他们在互动中学会与人相处。

一、以各种示范方法为主的社会技能的干预

在具体操作方面，既可以是一对一的示范，又可以是以小组为单位的示范；既可以是由成人来担任示范者，又可以用电视录像的方法来示范。在示范的过程中，自闭症儿童也可以参与其中以进行排演。

二、以认知方法为基础的干预

自闭症儿童可以学会理解各种社会信号，用无声的自我对话来提醒自己的行为，随之执行经过考虑的动作，最后可以对自己的行为作自我评价和自我鼓励。

三、以提供后果来调节行为

可以用口头表扬和代币加实物的方法来奖励良好的社会性行为。当自闭症儿童表现出不当行为时，也可以用口头提醒和矫正来处理。这样，孩子就可以通过自己行为的后果来学习社会所接受的社会交往技能。

四、综合干预

综合干预是综合运用上述各种方法，来对自闭症儿童进行社会技能干预。

五、自我管理

还需要针对自闭症儿童自身的特点来提高其社会交往技能，包括环境的结构化、观察学习、提示信号和强化物的使用等。

六、同伴介入干预

有同伴参与的干预无疑是事半功倍的。与成人相比，孩子往往会更多模仿同龄人动作和语言，同伴的参与也能够提升孩子的积极性。同时，因为与同伴互动是自闭症儿童的主要社会交往障碍之一，因此直接与同伴进行互动和训练也能够提升干预的生态效度。

如何培养自闭症儿童的社会交往能力？以上就是小编为您整理的答案。