南京新东方GMAT全科小班面向计划申请商学院研究生的学员，依托南京新东方的GMAT教学与教研安排，把考试涉及的语文、数学、综合推理和分析写作等内容放在同一个小班课程中。课程通过课堂讲解、随堂练习、课后作业和阶段模考，让学员了解考试要求，形成自己的做题节奏。

1. GMAT逻辑推理模块

本模块围绕批判推理题型展开，讲解论证结构、前提与结论识别、假设、加强、削弱、评价等常见考法。课堂中结合题目让学员判断论证漏洞，课后安排相应练习，教师根据答题情况讲解思路。

2. GMAT句子改错模块

本模块讲解语法规则、句子结构、修饰关系、平行结构、比较结构、代词指代和逻辑语义等内容。课堂以题目为线索，帮助学员分辨语法正确与表达有效的差别，并整理常见错误类型。

3. GMAT阅读理解模块

本模块涉及社科、人文、自然科学和商业等题材，讲解文章结构、段落功能、态度词和细节定位。通过限时阅读和题目复盘，学员练习在有限时间内抓住主旨与关键信息。

4. GMAT数学推理模块

本模块覆盖算术、代数、几何、统计和文字应用题，重点讲解问题求解与数据充分性两种题型。课程会梳理常见数学概念和英文表达，结合例题说明解题步骤与检查方法。

5. GMAT综合推理模块

本模块介绍综合推理的图表、表格、多源推理和二段式分析等题型。课堂中安排阅读材料、筛选信息和处理多来源数据的练习，让学员熟悉该部分的答题界面与时间分配。

6. GMAT分析写作模块

本模块围绕论证分析写作展开，讲解如何识别论证中的逻辑问题、组织文章结构、使用例证和保持语言准确。学员在课后完成写作练习，教师从论点、结构和语言三个角度给出反馈。

1. 小班授课与讲练结合

课程采用小班形式，教师在讲解知识点后安排对应练习。学员可以在课堂上提出问题，教师根据共性问题集中说明，针对个别问题单独交流。

2. 课堂互动与即时答疑

课堂中设置提问、讨论和板演环节，学员可以就题目思路、选项差异和时间分配与教师沟通。对于当堂未能解决的问题，教师会在课后答疑中继续跟进。

3. 阶段模考与集中讲评

课程中安排阶段模考，让学员在接近考试节奏的环境下完成题目。模考后教师按模块讲评，分析常见错误、时间使用和做题顺序。

4. 课后作业与复习推进

每次课后布置对应作业，包括题目练习、错题整理和写作任务。学员按要求提交后，教师或助教进行批改和记录，为下一次课堂讲评提供依据。

1. 初次准备GMAT考试

适合尚未系统了解GMAT考试内容，需要从各科题型和基础方法开始学习的学员。

2. 自学遇到方法瓶颈

适合已经接触过部分题目，但在逻辑判断、语法规则、阅读定位或数学表达上缺少稳定方法的学员。

3. 需要课堂节奏约束

适合希望借助固定课表和课堂安排推进复习，减少拖延和盲目刷题的学员。

4. 希望获得小班互动反馈

适合偏好小班学习，希望在课堂上与教师和同学交流，及时获得作业和模考反馈的学员。

1. 全科覆盖与模块拆分

课程把GMAT语文、数学、综合推理和分析写作纳入同一学习计划，同时按模块拆分讲解，便于学员了解各科重点和相互联系。

2. 小班教学与课堂关注

小班人数相对有限，教师可以关注学员的课堂反应和作业情况。学员在提问、练习和讲评中获得的反馈更具体。

3. 题目训练与错题复盘

课程使用与考试方向一致的练习题和模考材料，强调错题整理和原因分析。教师会引导学员区分知识漏洞、方法问题和粗心错误。

4. 教研支持与师资配合

南京新东方GMAT教师参与课程教研，统一讲义、练习和讲评思路。授课教师与助教配合，跟进学员的出勤、作业和答疑情况。

1. 课前基础情况沟通

开课前了解学员的英语基础、数学基础、备考时间和目标分数，帮助学员选择适合的班期与学习节奏。

2. 课中作业批改跟进

课程进行中记录作业提交和批改情况，对常见问题在课堂上集中说明，对个别问题通过答疑解决。

3. 课后答疑与资料支持

提供课堂讲义、练习材料和复习建议。学员可通过班级群或答疑渠道提问，教师或助教按安排回复。

4. 考试节奏与复习建议

结合模考表现和作业情况，教师就做题顺序、时间分配和考前复习给出建议。学员可根据自身情况调整计划。