IBDP课程重视学科理解、学术写作与跨学科思考，学生需要在学习期间完成六大学科组课程，并参与知识论、拓展论文、创意行动服务等核心任务。上海吾样IB国际课程培训机构开设全日制脱产小班，面向希望集中时间学习IB课程、调整学习节奏或补充学科内容的学生。班级采用小班授课与全日制管理，结合学科教学、自习答疑、阶段测评和升学信息支持，帮助学生按计划推进IB学习。

1. 语言与文学课程学习

课程围绕IB语言A相关要求展开，涉及文学作品阅读、文本分析、口头评论和书面表达。课堂会带领学生梳理不同文本类型，练习评论结构、论证方法和引用规范，并针对校内评估与外部考试进行训练。

2. 语言习得课程训练

针对英语B等语言习得科目，课程覆盖听力、阅读、口语、写作四项能力，同时关注文本类型、文化主题和互动口语任务。学生通过课堂练习、主题讨论和写作修改，熟悉IB语言课程的评估方式。

3. 个体与社会学科探究

涵盖经济、商管、心理、历史、地理等常见科目。教学结合概念、案例与数据，训练学生撰写结构化论述，完成内部评估，并理解学科术语与全球议题之间的联系。

4. 实验科学课程学习

面向生物、化学、物理等实验科学科目，课程包括理论知识梳理、实验设计、数据处理、误差分析和内部评估写作。学生会在课堂与实验中练习科学探究的完整流程。

5. 数学课程分层教学

根据学生选择数学分析与方法或数学应用与解释，以及SL、HL不同层次，安排相应内容。教学覆盖函数、微积分、统计、概率、几何与代数等模块，并配合真题与专题练习。

6. 艺术与选修课程安排

为选择视觉艺术、音乐、戏剧或其他选修科目的学生提供课程支持，内容包括作品创作、过程记录、研究分析和展示准备。具体科目根据学生选课与开班情况安排。

7. 核心课程任务指导

针对知识论、拓展论文和创意行动服务，课程提供选题、资料查找、结构搭建、草稿修改和记录整理等指导。学生可以按阶段完成核心任务，并与学科学习保持协调。

1. 全日制脱产学习的学生

适合希望暂时离开原学校，集中时间在机构完成IB课程学习、备考或补课的学生。

2. 国际学校转轨的学生

适合从其他课程体系转入IB，或需要适应IB授课方式、评估标准和学术英语要求的学生。

3. 需要重修补考的学生

适合部分学科基础不牢、成绩不理想，或需要重考、补修、重新整理学习计划的学生。

4. 计划海外升学的学生

适合目标为海外大学，需要完成IB课程学习、考试准备和升学材料整理的学生。

1. 全日制作息与课表

课程采用全日制安排，设置上午、下午和晚间自习等时段。课表会根据学科进度、考试时间和学生选课情况调整。

2. 小班课堂与互动

班级人数保持较小规模，便于教师关注每位学生的课堂表现。课堂以讲解、练习、讨论和即时反馈为主。

3. 学科分层与进度

不同学科根据学生基础和目标分班或分层推进。教师会结合测评结果调整教学进度，安排补漏与拓展内容。

4. 自习答疑与辅导

自习时段安排学科教师值班，学生可以就作业、论文、实验报告和考试题目提问。答疑以个别辅导和小组讲解结合。

5. 阶段模考与讲评

按学习阶段组织模考，覆盖主要学科与评估类型。考后进行讲评，分析常见错误、时间分配和答题策略。

1. 学习规划与目标管理

入学后了解学生选课、基础、目标分数和时间安排，制定学习计划，并在阶段测评后进行调整。

2. 英语学术能力支持

针对IB学习中的阅读、写作、口头表达和论文规范，提供学术英语练习，包括摘要、论证、引用和演讲准备。

3. 学习节奏与状态关注

全日制学习节奏紧凑，班主任与任课教师关注出勤、作业完成和课堂参与，及时与学生沟通学习状态。

4. 家校沟通与反馈

定期向家长反馈学生出勤、作业、测评和课堂表现，重要阶段安排沟通，便于家庭了解学习进展。

5. 升学信息与材料支持

提供IB选课、考试安排、大学申请时间线等基础信息，协助学生整理学术材料与活动记录。

1. 学科教师团队配置

按语言、数学、科学、个体与社会、艺术等方向配置教师，尽量保持学科教学与IB评估要求对应。

2. 教学经验与背景

任课教师具备IB课程教学或相关国际课程教学经验，熟悉IA、EE、TOK、IO等任务的基本要求。

3. 教研备课与题库建设

教师团队进行集体备课与教研，整理学科资料、真题、评分标准和学生常见问题，用于课堂与答疑。

4. 课堂观察与教学调整

教学管理团队通过听课、学生反馈和测评结果了解课堂情况，必要时调整教学方式与进度。

1. 日常作业与课堂表现

教师记录作业完成、课堂参与、小测和口头表达情况，作为调整教学与个别辅导的依据。

2. 单元测评与错题分析

每完成一个单元或专题，安排测评并分析错题。学生需要整理错因，教师提供针对性练习。

3. 模考成绩与等级分析

模考后按照IB评分思路进行等级分析，查看各科分数段、失分点和提分空间，制定下一阶段任务。

4. 学习报告与沟通建议

阶段学习报告包含出勤、作业、测评、课堂表现和建议。学生与家长可据此了解当前学习情况。

1. 班级规模与授课形式

全日制脱产小班采用小班授课，具体人数以当期安排为准。授课形式包括学科课、自习课、答疑课和模考讲评。

2. 上课时间与校区安排

上课时间通常按全日制作息设置，具体日期、课时和校区以当期开班通知为准。

3. 入学评估与分班流程

报名前安排入学评估，了解学生学科基础、英语水平和选课方向，再确定分班与课程方案。

4. 课程咨询与报名方式

可通过上海吾样IB国际课程培训机构的咨询渠道，了解开班时间、校区地址、费用标准与入学评估安排。