本课程面向已完成PET基础学习、即将或正在面临校内英语更高要求的学生，由深圳新东方剑桥英语教研团队设计，将PET考试的听说读写能力与校内教材知识点进行对应梳理，帮助学生适应从PET到校内英语的过渡，减少学习落差。

1. 校内词汇与PET词汇对照梳理

选取PET核心词汇与深圳校内常用教材高频词汇的交集，按话题分组讲解，配合例句和练习，帮助学生巩固已学词汇，补充校内常考但PET中较少出现的短语搭配。

2. 校内语法重点与PET语法难点结合

将PET考试中涉及的时态、从句、被动语态等语法点，与校内英语期中期末常考的语法项目对应讲解，通过对比和错题分析，让学生清楚同一语法点在不同题型中的使用方式。

3. 校内阅读题型与PET阅读技巧迁移

分析校内阅读理解题的常见出题方式，如细节查找、主旨判断、词义猜测，将PET阅读中训练过的定位信息、排除干扰项等方法迁移过来，配以适量限时练习，提升阅读速度和准确率。

4. 校内写作要求与PET写作思路对接

针对校内常见的书信、通知、看图写话等写作任务，借鉴PET写作中审题、列提纲、检查修改的步骤，规范段落结构和连接词使用，减少语法和拼写错误。

5. 校内听力口语活动与PET交际表达融合

模拟校内课堂中的听力任务和口语活动，比如听对话回答问题、小组讨论、情景对话，把PET口语中常用的功能句型（如表达意见、请求澄清、表示同意或不同意）融入其中，提高课堂参与度。

1. 教学内容贴合校内进度

教研团队参考深圳宝安区多所学校的教学安排和考试范围，将PET内容与校内单元主题进行匹配，确保每节课的内容在课堂上有对应，不脱离学生实际学习进度。

2. 练习材料精选精编

使用的练习册和讲义由新东方剑桥英语教研组编写，题目难度从基础到提高逐步过渡，每节课附带错题记录页，方便学生复习和自查。

3. 授课老师熟悉两类体系

授课教师均经过新东方剑桥英语项目培训，既了解PET考试的能力要求，也了解校内英语的评价方式，能够在课堂上随时解释两种体系之间的差别，帮助学生减少混淆。

4. 小班教学关注个体差异

班级人数控制在15人以内，课堂练习和课后作业批改后，老师会根据每名学生的薄弱环节给出针对性建议，并在下节课开始时用五分钟进行个别回顾。

5. 课后反馈透明及时

每次课后向家长发送学习反馈，内容包括当堂重点、学生课堂表现、需要完成的复习任务和下次课所需携带的材料，方便家长了解学习情况并配合督促。