北京环球雅思教育专注语言与国际课程培训多年，针对从国内初中转入IB课程体系的学生，特别设计了这套衔接课程。课程旨在帮助学生适应IB课程的学习方式、语言要求与评估模式，减少转轨初期的不适感，为进入IBDP（国际文凭大学预科项目）阶段做好知识与习惯上的准备。

1. IB课程体系导论

介绍IB课程的核心框架，包括六大主题、知识论（TOK）、拓展论文（EE）和创造、行动与服务（CAS）的基本概念。让学生了解IB课程与国内初中课程在目标、结构和考核上的不同。

2. 学科英语基础提升

针对IB课程中数学、科学、人文等科目常用的英文术语和表达方式进行专项训练。通过阅读学科英文原版教材节选、听讲英文课堂片段，帮助学生逐步适应英文授课环境。

3. 学术写作入门

训练学生撰写符合IB规范的小型学术文章。从段落结构、引用基础、批判性思维表达等方面入手，帮助学生建立规范的学术写作习惯。

4. 研究方法与自主学习

介绍IB课程中常用的探究式学习方法，包括如何提出问题、收集资料、整理信息、做简单的研究报告。同时训练学生进行时间管理和自我规划，适应IB课程对自主学习的高要求。

5. 外教口语与课堂互动

由经验丰富的外教带领，模拟IB课堂中的讨论、提问、小组合作和口头展示环节。鼓励学生大胆表达观点，提升口语流利度和课堂参与度。

1. 小班授课，关注个体差异

每班人数控制在12人以内，教师能关注到每位学生的学习状态，并根据学生的英语水平和学科基础调整教学节奏。

2. 衔接过渡设计科学合理

课程内容按照国内初中学生的实际认知水平设计，将IB课程中较难的概念拆解成易于接受的模块，逐步加大难度，避免因突然转入全英文、探究式学习而产生挫败感。

3. 师资团队经验丰富

授课教师均具备国际课程教学背景，熟悉IB课程大纲和评价标准，同时了解国内初中学生的学习习惯和常见薄弱点，能进行有针对性的指导。

4. 注重学习方法培养

课程不仅讲授知识，更关注学生学习习惯和思维方式的转变。通过项目式任务和反思性练习，帮助学生养成主动探究、积极协作的能力。

5. 提供阶段性测评与反馈

课程期间设置多次小测和项目展示，每次结束后教师会给出详细的书面反馈，帮助学生和家长及时了解学习进展，并调整后续学习计划。

本课程适合即将从国内初中升入IB国际课程项目（包括IB MYP或IBDP预备阶段）的学生。学生入学前需要参加英语水平测试，学校会根据测试结果分入合适的班级。

课程总时长为两个月，共48课时，每周安排6课时。上课时间为周六周日上午9:00-12:00或下午14:00-17:00，具体时间可根据学生情况协调。课程结束后，学生将能够熟悉IB课程的基本形态，具备一定的英文听课和表达能力，能够独立完成简短的研究任务和学术写作，为顺利过渡到IB课程体系做好充分准备。