IB DP（国际文凭大学预科项目）是面向16至19岁学生的两年制课程，在全球范围内受到广泛认可。它注重学生的学术能力、批判性思维、研究能力以及时间管理能力，对学生的综合素养要求较高。厦门威学一百针对IB DP学生开设全日制辅导课程，帮助学生在校内课程之外，系统梳理知识点、强化薄弱科目、提升应试技巧，同时兼顾学习节奏与心理状态，助力学生更好地适应IB DP的学习要求。

1. 六大学科组同步辅导

IB DP要求学生从语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术（或选修其他科目）六个学科组中选课。辅导内容覆盖主流科目，包括中文A、英文B、经济学、商业管理、物理、化学、生物、数学分析与方法（AA）、数学应用与解读（AI）等。根据学生所选科目和当前学习进度，制定个性化教学方案，重点讲解课堂中的难点和易错点，帮助学生对每个知识点形成清晰理解。

2. 核心课程专项训练

IB DP三大核心要素包括认识论（TOK）、拓展论文（EE）和创造、行动与服务（CAS）。其中TOK强调对知识本质的思考，EE需要学生独立完成4000字的研究论文。辅导课程会安排专门的写作指导，从选题、文献查找、论证结构到引用规范，逐步引导学生完成高质量论文。同时关注CAS活动的规划与记录，帮助学生梳理活动思路，完善反思报告。

3. 内部评估（IA）全程指导

IB DP多门科目设有内部评估，占最终成绩的一定比例，需要学生在校内完成实验报告、口头展示或书面作业。指导老师会结合各科IA的评分标准，协助学生选择合适的课题，规范实验过程或调查方法，并提供多轮修改建议，确保提交的IA符合要求。

4. 阶段性测评与反馈

课程设置定期测评，模拟IB DP各学科的考试题型和难度。每次测评后，老师会给出详细的成绩分析和改进建议，明确下一阶段的学习重点。通过持续跟踪，学生可以清楚看到自己的进步，并及时调整学习策略。

1. 全日制管理，学习效率更高

采用全日制辅导模式，每天安排固定的学习时段，覆盖学科课程、自习答疑和作业监督。相比零散的周末补习，这种模式更能保持学习的连续性和专注度，避免拖延和知识遗忘。

2. 小班与一对一结合

根据学生的基础和学习目标，灵活配置小班授课和一对一指导。小班适合系统讲解共性问题，营造讨论氛围；一对一则针对薄弱环节进行精准提升，比如数学中的微积分难点、经济学中的图表分析等。两种形式相互补充，既保证学习氛围，又照顾个人需求。

3. 经验丰富的IB教师团队

授课老师熟悉IB DP的课程大纲和评分体系，了解不同科目在试卷中的常见失分点。老师会结合实际教学经验，帮助学生掌握有效的答题思路和写作方法，减少因格式、表述不清导致的非必要扣分。

4. 升学与生涯规划支持

除了学科辅导，课程还提供基础的升学咨询服务。根据学生的选课组合、兴趣方向，协助分析适合的大学专业和申请路径。在申请季前，老师会帮助学生整理学术成绩、预估分、活动经历等材料，让申请工作更有条理。

1. 刚刚从体制内学校转入IB DP，需要适应全英文或双语学习环境的学生。

2. 已经就读IB DP，但某些科目成绩不理想，希望集中提升的学生。

3. 需要兼顾TOK、EE和IA，感觉时间不够用、任务分配混乱的学生。

4. 目标申请海外名校，希望获得更系统的学术训练和升学指导的学生。

每周一至周五安排科目正课与自习答疑，周六安排阶段性测评或专项练习。每天学习时长根据年级和课表灵活调整，兼顾课内作业与课外阅读。校区提供安静的自习室和讨论区，学生可以根据自己的节奏进行预习和复习。课程期间，班主任会定期与家长沟通学习进展，反馈出勤、作业完成情况和课堂表现。