IB生物是国际文凭课程中知识体系较完整、实验要求较高的学科之一。学生既要理解细胞、遗传、生态等核心概念，也要掌握实验设计和数据分析能力。上海威学一百针对IB生物学习中的重点与难点，开设小班课程，帮助学生在课堂讲解、随堂练习和实验讨论中逐步建立清晰的学科框架，适应IB课程的评估方式。

1. 细胞与分子生物学

系统讲解细胞结构、细胞膜功能、大分子物质（如蛋白质、核酸）的组成与作用。通过图解和典型例题，帮助学生理解抽象概念，并练习相关的简答题与数据题。

2. 遗传与进化

围绕基因表达、孟德尔遗传、变异与自然选择等内容展开。结合常见遗传图谱和计算题，训练学生逻辑推理能力，并梳理易混淆的术语与过程。

3. 生态与生物多样性

介绍生态系统中的能量流动、物质循环、种群数量变化，以及生物多样性保护。选取实际案例进行分析，提升学生运用生态学原理解释现实问题的能力。

4. 植物与动物生理

覆盖植物运输、光合作用与呼吸作用、人体免疫和神经调节等关键模块。通过比较不同生理过程的异同，强化记忆与理解，并配合图表题进行专项训练。

5. 实验技能与内部评估

讲解实验设计的基本步骤，包括变量控制、数据记录、误差分析和结论表述。指导学生整理内部评估（IA）的写作思路，避免常见格式错误和逻辑漏洞。

6. 考试题型与答题方法

梳理IB生物试卷中选择题、简答题、拓展题和实验题的常见问法。针对不同题型，训练审题技巧和答题结构，提高时间分配能力。

1. 小班教学，关注每位学生

班级人数控制在较小范围，老师能够了解每位学生的学习进度和薄弱环节，课上留有足够的提问与讨论时间。

2. 紧扣IB大纲与考纲

课程内容严格对应IB生物最新大纲，覆盖SL与HL的核心知识点，不偏离考纲要求，课后练习多选用历年真题和官方样题。

3. 注重理解与应用

讲解概念时强调因果联系和实际应用，不只让学生背结论。通过课堂提问和随堂练习，帮助学生逐步养成分析问题的习惯。

4. 提供课后巩固支持

每次课后布置适量练习，并附有重点整理。学生在完成作业过程中遇到疑问，可在下次课上集中解答，形成学习闭环。

1. 正在学习IB生物但课堂理解不够扎实的学生

2. 需要梳理IB生物知识框架、准备阶段性考试的学生

3. 希望在实验报告和答题规范上获得具体指导的学生

课程按学期滚动开设，每周一次或两次课，每次两小时。上课地点位于上海威学一百校区，具体时间可根据学生实际课表协调。课程教材与练习资料由任课老师整理后发放，无需额外购买。