本课程面向在职教师、班主任、学校心理辅导室工作人员以及有志于从事教育心理辅导工作的人员，结合教师职业的真实场景，讲解心理咨询的基本理论与实用技能。课程内容由具备多年学校心理辅导经验的咨询师团队设计，强调可操作、可练习、可应用于日常教育工作。

1. 心理学基础与咨询伦理

讲解普通心理学、发展心理学和社会心理学的基础知识，重点说明心理咨询师的职业边界、保密原则与伦理守则。通过案例讨论，帮助学员厘清教师身份与咨询师身份的区别。

2. 学生心理发展特点与常见问题

分阶段介绍小学生、初中生、高中生的心理发展特点，梳理注意力不集中、考试焦虑、人际关系敏感、网络依赖、家校冲突等常见问题背后的心理机制，并给出识别和初步应对的思路。

3. 咨询会谈技术与实操训练

围绕倾听、提问、共情、澄清、总结等核心会谈技术展开，设置模拟咨询环节。学员通过角色扮演，练习如何接住学生的情绪，如何在有限时间内提供支持，如何避免给出空洞的安慰。

4. 教师压力管理与自我关怀

针对教师群体常见的职业压力、情绪耗竭和职业倦怠，设计压力自评、情绪调节练习和放松方法。内容强调教师先照顾好自己，再给予学生有效支持。

1. 结合教师工作场景设计案例

课程中的案例分析、角色扮演和讨论题目均来自真实的学校场景，包括课堂突发状况、考前焦躁学生、沉默寡言的个案等，不做脱离实际的泛泛而谈。

2. 小班实操与角色扮演练习

每期学员人数控制在25人以内，每节课安排至少30分钟的互动练习。学员能现场演练并得到老师和其他学员的反馈，把知识转化为行动。

3. 资深心理咨询师全程带教

授课老师均持有国家心理咨询师职业资格证书，并有在学校、社区或教育机构从事个体咨询和团体辅导的长期经验。课程中的示范、反馈和督导都由同一批老师完成，保持风格连贯。

4. 灵活的学习时间安排

每周安排一次晚间集中学习，周末开设半天实操工作坊。缺课后可在规定时间内观看视频回放，并参加下一期同类课程的补课。

1. 在校教师及班主任群体

对班级管理、问题学生谈话、家校沟通感到费力，希望用心理学的思路改善日常教育方式的教师。

2. 学校心理辅导室工作人员

需要系统梳理咨询框架、规范咨询流程、提升个案记录和危机转介能力的心理辅导员。

3. 有意转型教育咨询的从业者

正在备考心理咨询师证书或刚取证不久，缺少实际练习机会，希望获得带教和实操训练的人员。

1. 线下面授与线上回看结合

每周一次的面授课程在惠州学天教育线下教室进行，同步录制视频供请假学员回看。回看有效期为三个月，仅限本人使用。

2. 每周一次集中学习

课程按16周编排，每周三晚上19:00至21:30为理论讲解和案例讨论，每周末上午9:30至11:30为实操演练和小组练习。

3. 课后练习与督导反馈

每次课后布置作业，包括观察日记、录音对话整理、咨询记录书写等。学员完成后提交给助教，老师会在下次课上进行点评和指导。