近年来，学生心理健康问题受到越来越多的关注。教师在承担教学任务的同时，也常常需要面对学生的情绪困扰、行为问题以及家校沟通中的各种挑战。许昌学天教育结合本地教育实际，面向在职教师开设心理咨询师进修课程，帮助教师系统学习心理学知识，提升识别和应对学生心理问题的能力，让教育工作开展得更加从容、有效。

1. 心理学基础理论学习

从普通心理学、发展心理学入手，了解心理现象的基本规律，掌握不同年龄段学生在认知、情绪、社会性发展方面的特点。这部分内容可以帮助教师理解学生行为背后的心理原因，减少误判和简单归因。

2. 心理评估与问题识别方法

学习使用访谈、观察、心理量表等工具，对学生常见的心理问题如焦虑、抑郁、注意力缺陷、人际关系困难等进行初步识别与评估。课程会结合大量校园实际案例进行演练，提升教师对心理危机信号的敏感度，明确哪些情况需要转介给专业心理治疗机构。

3. 心理咨询核心技能训练

重点训练倾听、共情、提问、澄清等基本咨询技术，并通过角色扮演和现场模拟，让教师反复练习。对于没有心理学基础的教师，这部分内容设计得由浅入深，循序渐进，确保学完就能在师生谈话中实际运用。

4. 教师日常心理辅导应用

针对班主任和一线任课教师的日常工作场景，设计专门的辅导策略。比如如何与学生进行一对一的谈心谈话，如何组织心理健康主题班会课，如何在班级管理中融入积极心理学理念，营造良好的班级心理氛围。

5. 教师自我关怀与职业倦怠预防

教师自身的心理健康同样值得重视。课程中设置专门板块，帮助教师觉察自身压力状态，学习情绪调节和压力管理的方法，预防职业倦怠，保持积极稳定的工作状态。

1. 内容贴近学校真实场景

所有教学案例均来源于中小学和幼儿园的真实教育情境，不空谈理论，突出实用性，分析教师在工作中真正会遇到的心理问题。

2. 授课方式灵活务实

采用理论讲解、案例研讨、技能演练相结合的方式，课堂互动性强，每位学员都能获得充分的练习机会。课程安排在工作日晚间或周末，不影响正常教学。

3. 由经验丰富的专业师资授课

授课教师均持有国家心理咨询师职业资格证书，并且有长期从事学校心理健康教育和心理咨询的实际工作经验，能够针对教师群体给出有针对性的指导。

4. 学习成果清晰可见

每完成一个学习阶段，学员可以进行自我检测，了解自己对知识和技能的掌握程度，明确下一步的学习方向，确保学有所获。

1. 希望提升学生沟通能力的班主任教师

班主任是和学生接触最多的群体，学习心理咨询知识可以帮助班主任更好地走进学生内心，建立信任关系，减少师生冲突。

2. 承担学生心理辅导工作的专兼职心理教师

可以系统梳理和补充专业知识，规范辅导流程，掌握更多实用咨询技术，提高个别辅导和团体辅导的质量。

3. 关注学生心理健康成长的各学科任课教师

学科教师同样有育人职责，学会识别学生心理状态，在日常教学中给予适当关怀与引导，有助于提高课堂教学效果。

4. 准备从事学校心理健康教育工作的相关人员

通过课程学习，可以积累扎实的专业知识基础，对今后考取相关资格证书或从事专门的心理辅导工作都有切实帮助。

课程总学时为六十学时，分八个周末完成。学习期间配有专门的课程资料和案例集，方便学员课后复习和实践参考。课程结束后，学员将能够独立完成一次完整的学生心理访谈，制定一份班级心理健康活动方案。许昌学天教育还提供学习期间的答疑支持，学员在实际工作中遇到困惑，可以随时向授课教师请教。